剛剛看到PETA的宣傳，說是一個叫做「Kind Frog」的產品可以變革校園解剖課。
話不多說，我們直接來看這個產品。
根據官網（ https://www.kindfrog.org/），我擷取幾個Kind Frog的特色如下：
- 不同解剖構造有正確的顏色標記（Anatomically corrected color-coded organs），讓學生易於辨識和學習，比起真實的青蛙更清楚明白。
- 無液體無毒性，所以操作上不用手套護目鏡和圍裙等防護，省下了購買額外耗材的花費。
- 不以有毒藥物處理或保存，在丟棄時不需要生物危害防護處理，所以易於清理，而且無異味。
個人認為，這個產品有其市場，但恐怕不是用在中學等級的生物，而是用在小學以下。如果想要讓小朋友了解脊椎動物基本解剖構造，又覺得常見的不可動模型不夠看、可拆裝的模型也嫌太簡單，想要體會解剖的操作的話，大概可以用上這個解剖模型，藉此獲得模擬的解剖體驗，又不用真的犧牲動物、面對屍體、感受生物組織無法避免的腐敗和氣味、更苦惱於後續的清潔處理。
但，如果在中學等級的生物課上，還要用這樣的解剖模型來操作，並且認為這樣可以學到該學的程度，我想就太天真了。
不說別的，光是上面第一點的顏色標記，就跟解剖學上期望的教學目標不一樣。解剖學上就是希望學生可以從型態、位置、質地、顏色、相連器官的線索，去推得眼前這個構造到底是誰，然後進一步理解功能是什麼、為什麼長成這樣。這個解剖模型號稱用正確的顏色標記構造以便辨識學習，在我看來就是兒童專用的做法，如果要認真了解生物構造還用這種方法來取巧，大概跟衛生棉廣告用藍色液體當作血液有異曲同工之妙。
再說，這個青蛙解剖模型每隻都一樣，甚至連生殖系統都沒做所以看不出來性別，要說可以從中學到什麼脊椎動物解剖學知識，那還真的是非常基礎，基礎到連兩性的生殖系統都不談。更不要說在生物學上非常重要的「多樣性」的體認：性別、成長階段、成熟程度、採集時間、甚至連不同死因都會導致構造有所差異。使用這樣的解剖模型，全班看到的畫面都一樣，根本無法學到上述的多樣性。
另外，從常見問題的回覆中可知，Kind Frog是由矽膠製成，而且就跟真實的青蛙一樣只能解剖一次。這樣的模型一隻5美元，材質還不一定能夠回收，只能佩服努力開發的團隊避免利用動物的心意了。
解剖用青蛙標本更勝一籌
我認為，與其使用這樣的解剖模型，還不如使用解剖用青蛙標本。解剖用青蛙標本以特殊防腐配方處理，對皮膚沒有傷害所以不戴手套基本無礙；標本無毒無臭也早已瀝乾，所以不會汁水淋灕不需要防護；特殊防腐配方無毒無臭，所以要當作廚餘回收完全可行，要埋在校園裡面則是建議分散掩埋以免分解過於緩慢，大概半年後終究會腐爛分解回歸大自然。
更重要的是，解剖用青蛙標本經過特殊防腐，顏色質地柔軟度就跟新鮮屍體一樣，該有的個體多樣性也絲毫不缺，但在教學現場又可以直接使用，免除解剖觀察前還要動手犧牲青蛙的辛勞壓力和時間。
而且，解剖用青蛙標本一隻只要130元起，比起這個解剖模型也更便宜。我相信價格也是一個重要的考量。
順帶一提，雖然目前我們的解剖用青蛙標本的青蛙來源是在養殖場裡面直接標準化犧牲然後防腐的個體，依然得要為了教學而犧牲動物，但我們正在嘗試以移除的外來入侵種青蛙當作材料來防腐，相信很快地就會有「解剖用入侵種青蛙標本」這項新產品的出現。外來入侵種青蛙移除後本來就要犧牲，把這些屍體拿來防腐做成標本以供解剖觀察，完全落實了「不為教學而殺生」的理念，也實現了「將屍體最大化利用」的重要目標。
說了這麼多，不如親眼看看解剖用青蛙標本吧？
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